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  一个年轻干部的培训体会:重视“系统 ”以开放大学建设带动电大转型  
 
   文章来源:重庆广播电视大学校办信息公开     发布时间:2016-07-28 12:50:51     阅读次数:
 

     
  【供稿/吴南中】我是一名不折不扣的电大“老兵”。说老其实也不老,2010年入职电大,一共才6年的时间,离电大37年的办学历史和筚路蓝缕的奋斗历程来说,我就是一个新人。说老的原因是我参与了《重庆广播电视大学校史》的编撰工作,完整地“回味了”电大从“三人一间半”到现在的“三个校区”、“一体多元三融合”发展大格局的漫漫历程。可以说,电大发展的每个重要节点我都有感同深受的“体会”。当然,在没有亲身经历的2010年之前,这样的体会更多的是字面意义上的、材料意义上的,但这也让我了解了电大、爱上了电大,并建立了自己的研究基础。我始终理解并认同电大系统这种“系统”关系对学校发展的奠基性影响,我对电大转型“开大”的发展路径充满坚定的信心。
  两天的干部培训,学校意在帮助年轻干部补上电大的“系统”课,给老干部传达重视“系统”的决心,回应“系统”上下的关切,又一次给我极大的冲击。从胡继明副校长专题报告中铺开的历史画卷、丝丝入扣的现状分析、重点突出的工作部署,到80余人的干部队伍到基层电大的实地走访,我都能深刻体会到学校对电大办学现状的深入认识,以及对“系统”建设的重视,也感觉重任在肩。
  在国家改革与转型的发展历程中,“电大系统”也迎来向“开大系统”的转型。怎么转?学校“十三五”规划已经明晰,就是“一体多元三融合”,就是“调整存量,做优增量”,就是要在“不破而立”的战略层面探索转型的新路径。在我理解来看,“一体”就是包含各基层电大一起的“一体”,“多元”就是建立在基层单位共同目标——转型发展上的“多元”。“调整存量,做优增量”的实质就是要与基层电大一起,坚持内涵发展、质量发展和和谐发展。“系统”不是发展的包袱,而是发展的基础和支撑。只有这样的发展,才能真正做到“不破而立”。
  不管电大也好,未来开大也好,站在“互联网+”的风口,机遇与挑战共存。我们面对的机遇是学校发展被赋予了更多使命——全民终身教育成了新时期学校义不容辞的职责,同时也是我们的未来。九龙坡电大分校将自身发展与社区教育、区域终身教育联系在一起,建筑工程学院大力发展建筑类培训,实质就是我们“学历教育与非学历教育融合”发展的实践,是“三融合”指导下的系统转型。当然,伴随着各高校网络教育的兴起、在线教育的资本涌动、BAT等互联网巨头对教育的布局等等,发展面临的挑战也是巨大的。我们需要做的就是集中精力将下一个战略目标做起来,也就是要尽快建立起重庆开放大学的平台,抓住国家转型发展机会和终身教育体系建设机会,不等不靠,找准方向,提前布局,发展自己,以开放大学建设带动整个系统转型发展。
  当然,开放大学建设归根到底还需要我们从本职工作做起,正所谓“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”。只有踏实做好本职工作,做好质量保障工作,做好基层电大的支持服务工作,做好“三融合”工作,才能真正与基层电大一起,在“建骨干”的基础上,实现“建开大、建大学”的目标。【责编/侯海燕】
 
       
 
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