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  坚持“三个导向”抓好机构调整  
 
   文章来源:重庆广播电视大学校办信息公开     发布时间:2016-06-28 11:51:13     阅读次数:
 
     

  坚持“目标导向、问题导向、战略导向”抓好机构调整,党委书记郭庆在机构调整、干部换届工作会上发表重要讲话,深刻阐述机构调整的重要意义,强调指出要坚持“三个导向”的原则,抓好机构调整工作。
  坚持目标导向,就是要以目标确定任务,让目标成为工作的方向,让目标实实在在发挥引领作用。就学校而言,就是要主动围绕建设 “互联网+”办学特色,培养应用型技术技能型人才院校的发展目标,为之提供有力的组织支撑。
  坚持问题导向,就是要立足实际,把握好影响学校当前以及未来发展的现实重大问题,坚持趋势和方向,提出解决问题之策,破解发展难题,切实体现加强“基础基层”建设的总基调和总要求。
  坚持战略导向,就是要从未来看现在,选择正确的发展路径和工作切入点、发力点,集中学校优势资源,精准发力,重点突破。要保持战略定力,坚持“改革创新、特色发展、开放融合、协调共享”的工作理念,以调整存量、做优增量为总方法,把握好工作的节奏、时序、重点、成效,将“十三五”的五年作为创新发展不断深化的过程,作为改革调整不断深入的过程。
  坚持“三个导向”,是坚持“一切从实际出发”的必然要求。近年来,在全校师生的共同努力下,学校各项事业取得了长足发展和进步,但也存在一些制约学校发展的根本性问题,如综合实力和核心竞争力仍然不强,学校内涵建设仍显不足,办学条件还需改善,在人才队伍、专业建设、科学研究、资源配置、多校区运行管理等方面的问题和矛盾依然突出,现有的体制机制、机构设置已经不能适应转型发展的新任务和新要求。与此同时,学校“十三五”的蓝图已经绘就,未来五年的发展目标、任务和措施已经明确,学校事业发展的强劲势头要求我们必须尽快调整机构设置,通过调整尽快建立起能适应新形势新要求,推动新常态下新发展的体制机制。
  坚持“三个导向”,是遵循教育规律的必然选择。人才培养是大学的首要任务,体制机制改革必须紧紧围绕人才培养这一核心任务来思考和设计。结合我校实际,就是要把落实“一体多元三融合”办学模式体现在体制机制建设当中,把“以专业建设为龙头,提高人才培养质量为主线”体现到学校工作的方方面面。落实到二级学院的建设,就是要做强专业建设,通过专业集聚形成专业群的思路建设二级学院,以专业群服务产业群的思路来发展二级学院。落实到党政管理体系建设,就是要以“小机关大服务”的工作思路健全党政管理体系,在不增加机关部门、不增加机关人手的情况下,进一步健全管理职能、加强分级分类管理,提高机关服务意识、服务能力、服务效率。落实到支撑保障能力建设,就是要合理设置提供专业服务的教辅机构和后勤保障服务机构,明确职能定位,完善工作机制,提高支撑保障能力。
  “十三五”期间,学校深化体制机制改革不会一步到位,围绕“互联网+”办学特色的体制机制改革会逐步深入、不断深化。站在新的更高的起点上,目标、问题、战略“三个导向”做到了,“改革创新、特色发展、开放融合、协调共享”的工作理念落实了,结构完善、运行合理的体制机制将逐步呈现出来,成为学校“十三五”发展的有力组织支撑和保障。

 
       
 
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